Leitbild
Schulkultur
- Durch Rituale und Anlässe stärken wir die Gemeinschaft über Klassengrenzen hinweg.
- Die Mitsprache der Schülerinnen und Schüler ist bei uns institutionalisiert.
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- Selbständiges und selbstgesteuertes Arbeiten der Schülerinnen und Schüler wird gefördert.
- Unsere Schülerinnen und Schüler übernehmen mit «Ämtlis» regelmässig Verantwortung im Klassenverbund.
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- Den verschiedenen Kulturen geben wir Raum und werden uns unserer eigenen kulturellen Identität bewusst.
- Unsere Lehrpersonen unterstützen sich im Unterrichtsteam gegenseitig und lernen voneinander.
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- Eigenes und fremdes Eigentum behandeln wir sorgfältig.
- Unsere Schulanlagen halten wir sauber und führen ein auf Nachhaltigkeit ausgerichtetes Abfallmanagement.
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Zusammenarbeit
- Diskriminierung wird nicht geduldet.
- Werte wie Anstand und Respekt thematisieren wir mit den Schülerinnen und Schülern regelmässig.
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- Die Eltern erhalten institutionalisiert Quartalsbriefe mit Unterrichtsthemen und Terminen.
- Alle Schulen der GSU setzen den Messengerdienst KLAPP zweckdienlich ein.
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- In der GSU kennt man sich und begrüsst einander mit Namen.
- Auf allen Ebenen wird nebst der intensiven Zusammenarbeit auch das Gesellige gepflegt.
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Unterricht
- Unsere Schulzimmer sind bewusst als lebendige und anregende Lernumgebungen gestaltet.
- Alle Lernenden und Angestellten der GSU arbeiten mit einer sinnvoll konzipierten und funktionierenden ICT-Infrastruktur.
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- Geleitet durch die Musikschule führen wir im Unterricht klassenübergreifende Schulhausensembles.
- Mit zahlreichen obligatorischen und freiwilligen Angeboten messen wir Sport einen hohen Stellenwert bei – teilweise als «so.fit»-Schulen.
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- Sowohl schulisch starke wie auch schwache Kinder werden gefördert, indem wir differenziert Aufgaben stellen.
- Beurteilungsinstrumente setzen wir bewusst auch förderorientiert ein und leben eine positive Feedbackkultur.
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- Unseren Schülerinnen und Schülern ermöglichen wir Erfolgserlebnisse und stärken so deren Selbstvertrauen.
- Zusätzliche Massnahmen zur Begabungs- und Begabtenförderung werden festgelegt und umgesetzt.
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Entwicklung
- Konzepte, die der Qualitätsentwicklung dienen, werden gemeinsam erarbeitet und sind verbindlich.
- Bereiche unserer täglichen Arbeit evaluieren wir regelmässig und breit abgestützt.
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- Mehrmals pro Jahr finden obligatorische und freiwillige GSU-Weiterbildungsveranstaltungen statt.
- Die Weiterbildungswünsche der Lehr- und Betreuungspersonen werden jährlich erhoben.
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- Die Lehrpersonen festigen und erweitern laufend ihr Methodenrepertoire.
- Die Schulleitenden sind gut vernetzt und spüren den «Puls» der Schulentwicklung.
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- Angebote wie unsere Schulsozialarbeit werden periodisch evaluiert und wo nötig angepasst.
- Die GSU führt ihre Volks-, Musik, und Tagesschule zu einem aufeinander abgestimmten Verbund zusammen.
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Führung
- Jedes Schulhausteam legt die Verantwortlichkeiten seiner Lehrpersonen jährlich neu und ressourcenorientiert fest.
- Vorgesetzte haben ein offenes Ohr für die Anliegen der Angestellten.
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- Schulleitungen und Elternräte arbeiten institutionalisiert zusammen und unterstützen sich bei Anlässen gegenseitig.
- Lehrpersonen werden in die Diskussion wichtiger Entscheide der Schulleitenden miteinbezogen.
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- Unsere Website ist informativ, übersichtlich und wird laufend gepflegt.
- Die Schulen der GSU engagieren sich im Rahmen von Anlässen ihrer Verbandsgemeinden.
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